Possibilidades do ensino do voleibol no contexto da educação profissional / Possibilities of volleyball teaching in the context of professional education / Posibilidades de la enseñanza de voleibol en el contexto de la educación profesional

Este artículo informa sobre la experiencia de la enseñanza del voleibol desarrollada en el contexto de la educación vocacional. El experimento se realizó en cursos de Agronegocios, Edificios y Química, en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Goiás, Campus Aparecida de Goiânia. La acción pedagógica se desarrolló en tres momentos, la planificación, la intervención y la evaluación. El contenido fue organizado con el objetivo de enfatizar los aspectos técnicos y tácticos, históricos del voleibol y la relación entre el voleibol y la sociedad. En esta experiencia, el voleibol se presentó como una manifestación social que, desde diferentes determinaciones sociales, ha sufrido cambios en su forma de juego.

This paper reports the experience of volleyball teaching developed in the context of Vocational Education. The experiment was carried in courses in Agribusiness, Buildings and Chemistry, at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Goiás, Aparecida de Goiânia Campus. The pedagogical action was developed in three moments, the planning, the intervention and the evaluation. The content was organized with the aim of emphasizing the technical and tactical, historical aspects of volleyball and the relationship between volleyball and society. In this experience, volleyball was presented as a social manifestation that, from different social determinations, has undergone changes in its form of play.

Este artículo informa sobre la experiencia de la enseñanza del voleibol desarrollada en el contexto de la educación vocacional. El experimento se realizó en cursos de Agronegocios, Edificios y Química, en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Goiás, Campus Aparecida de Goiânia. La acción pedagógica se desarrolló en tres momentos, la planificación, la intervención y la evaluación. El contenido fue organizado con el objetivo de enfatizar los aspectos técnicos y tácticos, históricos del voleibol y la relación entre el voleibol y la sociedad. En esta experiencia, el voleibol se presentó como una manifestación social que, desde diferentes determinaciones sociales, ha sufrido cambios en su forma de juego.

Reflexões sobre o processo de reorganização curricular da educação física do Estado de Goiás entre 2004 e 2010 / Reflections about the process of curriculum reorientation of the physical education of the Goiás state between 2004 and 2010 / Reflexiones sobre el proceso de reorientación curriculum de la educacion física del Estado de Goiás entre 2004 y 2010

Este estudo tem o objetivo discutir a reforma curricular realizada no Estado de Goiás nos anos 2004 a 2010. Foi identificado o trabalho desenvolvido pela educação física e analisado os fundamentos e os elementos constitutivos de sua proposta curricular. Foi realizada análise documental da Reorientação Curricular do Ensino Fundamental da Rede Estadual de Educação do Estado de Goiás. A proposta curricular parece ter sido conduzida de forma descentralizada, ou seja, a partir do diálogo com os professores das escolas e sua fundamentação está ancorada em uma abordagem crítica de educação e Educação Física. Recomenda-se que outros estudos sejam realizados, procurando analisar de forma empírica, os impactos desta política curricular na realidade escolar concreta do Estado de Goiás.

This study aims at discussing the curriculum reform held in the State of Goiás in the years 2004 to 2010. It was identified the work developed by physical education and analyzed the fundamentals and the constituent elements of the proposed curriculum. It was held adocument analysis of Curriculum Reorientation of Public Elementary School of the Education of the State of Goiás. The curriculum proposal appears to have been conductedin a decentralized manner, in other words, from the dialogue with the school teacher sandits foundation is anchored in acritical approach to education and physical education. It is recommended that other studies are performed, trying to analyze empirically the impact of this curriculum policy in school reality of the State of Goiás.

Este estudio tiene como objetivo discutir la reforma curricular llevada a cabo en el Estado de Goiás, en los años 2004 y 2010. Se identificó el trabajo desarrollado por la educación física y se analizaron los conceptos básicos y los elementos constitutivos de su plan de estudios. Se llevó a cabo un análisis documental de la Reorientación Curricular de la Redde Educación Primaria Estatal del Estado de Goiás. La propuesta curricular parece haber sido conducida de forma descentralizada, es decir, a partir del diálogo con los maestros delas escuelas, y su justificación se basa en una aproximación crítica de educación yeducación física. Se recomienda que otros estudios sean realizados, tratando de analizar empíricamente el impacto de esta política curricular en la realidad escolar.

A pesquisa na formação inicial dos professores de Educação Física / Research training in physical education teacher

O presente estudo tem o objetivo analisar o lugar da pesquisa no currículo de um curso de formação inicial de professores de Educação Física para a Educação Básica. Foram utilizados como instrumentos de levantamento de dados a análise documental, o questionário, a entrevista semiestruturada e o grupo focal. Foi compreendido que a pesquisa possui uma indicação de inclusão em todas as disciplinas. Os interlocutores reconheceram a existência da inclusão da pesquisa no currículo do curso de licenciatura em Educação Física da instituição. Também ressaltaram que esse processo apresenta limites e possibilidades.

This study aims to analyze the place of research in the curriculum of a course of initial teacher of Physical Education for Basic Education. Were used as instruments for data collection to document analysis, questionnaire, a semi-structured interviews and focus groups. It was understood that the research has an indication of inclusion in all disciplines. The speakers acknowledged the existence of the survey's inclusion in the curriculum of the degree course in Physical Education institution. It also emphasized that this process has limits and possibilities.

Este estudio pretende analizar el lugar de la investigación en el currículum de un curso de formación inicial del profesorado de Educación Física para la Educación Básica. Se utilizaron como instrumentos para la recolección de datos para el análisis de documentos, cuestionario, entrevistas semi-estructuradas y grupos focales. Se entendía que la investigación tiene una indicación de su inclusión en todas las disciplinas. Los oradores reconocieron la existencia de la inclusión de la encuesta en el currículum de la carrera en la institución de Educación Física. También hizo hincapié en que este proceso tiene sus límites y posibilidades.

A pesquisa no currículo de um curso de formação inicial de professores de educação física / Investigación em el curriculum de un curso de formación inicial para profesores de educación física / Research into the curriculum of a basic training course for teachers of physical education

O presente estudo tem o objetivo de analisar o lugar da pesquisa no currículo de um curso de formação inicial de professores de Educação Física para a Educação Básica. Para alcançar tal propósito procuramos compreender se a pesquisa é componente integrante nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores para a Educação Básica e analisamos a concepção e a indicação de inclusão da pesquisa estabelecida no projeto político pedagógico do curso de formação. Foi utilizado como procedimento de pesquisa a análise documental. A pesquisa foi realizada em curso de formação de professores de Educação Física vinculada a uma universidade localizada no Estado de Goiás.